SPÆ 602 Bókmenntir og menning Spánar

Undanfari: SPÆ 502/503

Áfangamarkmið
Nemandi
Framburður
hafi á valdi sínu allar framburðarreglur
hafi á valdi sínu reglur um áherslur og fari rétt með
æfi framsögn á spænsku í kynningum á munnlegum verkefnum
kynnist og tileinki sér (ef hann vill) mismunandi framburð spænskunnar eftir landsvæðum
Orðaforði
vinni skipulega að tileinkun orðaforða með því að
kynna sér daglegar málvenjur og orðatiltæki
skoði sérstaklega orðalag í bókmenntum
vinni mikið með orðabækur
Málfræði
noti
þátíðir framsöguháttar
boðhátt
viðtengingarhátt nútíðar og þátíðar
skildagatíð
beygingar óreglulegra sagna í öllum tíðum og háttum
ser og estar í öllum tíðum og háttum
Málskilningur - hlustun
æfi hlustun með því að
hlusta á framsögn annarra nemenda
hlusta á efni sem tengist verkefnum áfangans, s.s. upplestur rithöfunda úr eigin verkum og ljóðaupplestur
endursegi það sem hann hlustar á og ræði efni þess
Málskilningur - lestur
lesi efni úr bókmenntum og vinni markvisst með orðaforða og megininntak texta
kynnist megindráttum spænskrar bókmenntasögu þótt áhersla sé einkum á nútímabókmenntir, nánar tiltekið
kafla úr spænskum bókmenntum, bæði nútímabókmenntir og eldri bókmenntir, og útskýri inntak og skoðanir sem fram koma
ljóð og útskýri inntak þeirra
stuttar greinar um bókmenntir í tímaritum og dagblöðum
efni um menningarviðburði á Spáni í dag
Tjáning - samskipti
geti haldið uppi allflóknum samræðum við aðra nemendur um verkefni áfangans og dagleg málefni
geti sagt frá upplifun sinni og túlkun á efni því sem er til umfjöllunar
Tjáning - talað mál
tjái sig á gagnrýninn máta um það sem hann hefur lesið
haldi erindi/fyrirlestra um túlkun sína og sérvalin efni
Tjáning - ritað mál
skrifi gagnrýnar ritgerðir
rökstyðji túlkun sína
noti málfræði rétt

Námsmat
Framfarir nemenda eru stöðugt metnar og tekið er tillit til allra færniþátta. Kennari ákveður vægi hvers verkefnis í upphafi annar.