DAN 102 - Skilningur, tjáning, menning I
Áfangalýsing
Í áfanganum er lögđ áhersla á ađ nemendur ţjálfist í ađ skilja allt venjulegt talađ og ritađ mál almenns eđlis. Áhersla er lögđ á ađ orđaforđi og lesskilningur nemenda verđi aukinn og ađ ţeir fái ţjálfun í ađ tjá sig munnlega og skriflega. Nemendur ţjálfist í framburđi og réttritun og lćra ađ beita algengustu málfrćđireglum. Nemendur fá ţjálfun í ađ nota hjálpargögn og kennsluforrit í námi sínu. Dönsk menning er kynnt og áhugi á henni vakinn.
DAN 103 Skilningur, tjáning, menning I
Áfangalýsing
Í áfanganum er lögđ áhersla á ađ nemendur séu fćrir um ađ skilja allt venjulegt talađ og ritađ mál almenns eđlis. Dönsk menning er kynnt og áhugi á henni vakinn. Áhersla er lögđ á ađ orđaforđi og lesskilningur nemenda verđi aukinn, svo og ađ ţeir geti tjáđ sig af lipurđ munnlega og skriflega. Nemendur eru ţjálfađir í framburđi og réttritun og lćra ađ beita algengustu málfrćđireglum. Nemendur fá ţjálfun í ađ nota hjálpargögn og kennsluforrit í námi sínu.
Lesa meiraDAN 193 Upprifjun á almennri braut
Námsefni grunnskóla rifjađ upp. Mest áhersla lögđ á undirstöđuatriđi málfrćđi og stafsetningu. Auk ţess er fjallađ skipulega um málnotkun og bókmenntir.
DAN 202 Skilningur, tjáning, menning II
Áfangalýsing
Í áfanganum er lögđ áhersla á ađ nemendur geti skiliđ allt venjulegt talađ og ritađ mál um efni sem er almenns eđlis. Áhersla er lögđ á orđaforđa og lesskilning svo nemendur geti tjáđ sig af lipurđ munnlega og skriflega. Nemendur eru ţjáflađir í framburđi og réttritun. Málfrćđi og málnotkunarreglur eru ćfđar markvisst. Ennfremur eru nemendur ţjálfađir í notkun ýmissa rafrćnna hjálpargagna og lögđ er rćkt viđ ađ kynna ţeim danska menningu.